miércoles, 28 de noviembre de 2018

Reflexión

Muchas de las ocasiones se piensa que por ser docente uno debe de saber todo y debe de estar en perfecta armonía o eso es lo que se esperaría pero la realidad es que todos somos seres humanos y siempre se hay muchas cosas para aprender, uno siempre a escuchado la frase de que nunca terminas de conocer a las personas, pero lo que realmente nos deberíamos de preguntar ¿Nosotros nos conocemos? por inercia cualquier persona contestaria que "sí"  pero si lo analizamos mas afondo es que tampoco nosotros nos conocemos y es algo que deberíamos saber; porque, como esperas que los demás te conozcan si tu no te conoces, a que voy con esta reflexión es que en este taller reto a reto hacia que nos esforzamos mas y aprendiéramos sobre las habilidades que todo mundo por sentado que tenemos y nos ayudaba a reforzarlas o en el caso de no tenerlas a desarrollarlas y estoy muy feliz por todo el aprendizaje que me dejo en las distintas habilidad y mi propósito es seguir trabajándolas día a día.


Acciones para mejorar la escucha activa

  1. Reconocer las distracciones más frecuentes y tratar de aislarlas: con la finalidad de prestar más atención a lo que se esta diciendo
  2. Recordar las razones de porque es buen escuchar: recordar que en algún momento los roles son al  contrario y a mi me gustaría que me prestaran atención
  3. Tener una mente abierta para tratar temas controvertidos o no interesantes desde mi opinión: Nunca estar cerrados temas diferentes y recordar que cada quien puede poseer su punto de vista y es respetado
  4. Tratar de encontrar un punto neutral: No cerrarme y ayudar a que la conversación sea mas tranquila sin causar conflictos
     

Elementos de la comunicación


domingo, 25 de noviembre de 2018

Reflexión de Thich Nhat Hanh

Cuando plantas una lechuga, si no crece bien no echas la culpa a la lechuga. Intentas encontrar las razones por las que no está creciendo correctamente. Puede que necesite fertilizante, o más agua, o menos sol. Nunca le echas la culpa a la lechuga. Sin embargo, cuando tenemos problemas similares con nuestros amigos o familiares solemos echarles la culpa. Pero si sabemos cómo cuidar de ellos, crecerán bien, como la lechuga. Culpar al otro no tiene ningún efecto positivo, y tampoco lo tiene el intentar persuadir usando razones o argumentos. Esa es mi experiencia. No culpar, no razonar, no argumentar, solo comprender. Si comprendes, y demuestras tu comprensión, puedes amar, y las cosas pueden cambiar.

Esta metáfora nos hace reflexionar sobre nuestro comportamiento ya que como bien menciona cuando nos equivocamos en algo muy rara vez somos capaces de reconocer nuestro error y como salida mas fácil buscamos culpar a otrs aunque interiormente sabemos que los culpables somos nosotros, pero para que no nos juzguen preferimos culpar a otros sin darnos cuenta que en vez de obtener algo positivo estamos marchitando nuestra relación con esas personas y sin querer dañamos a ellos y nos dañamos a nosotros mismos, es de humanos equivocarnos y como dicen " de los errores se aprende" entonces no se porque generalmente pensamos que si nos equivocamos es algo malo en ve de pensar y reflexionar sobre en que nos equivocamos para no volver a hacerlo.

Empatía :)


En este mapa es en el que yo voy a basar mis acciones a realizar las próximas semanas

Semana 1

¿Qué piensa, qué siente?
  • Esta es una accione muy importantes porque día a día nos enfrentamos con alumnos que pareciera que están concentrados en la clase pero la realidad es completamente lo contrarío, por eso en esta semana los primero días se observara para posteriormente tener una acercamiento con esos alumnos que siempre están distraídos para saber que les pasa.
  • Fue muy enriquecedora esta semana ya que se tuvo un acercamientos que crearon lazos de empatía con ellos y de esa manera se les pudo ayudar para que tuvieran un aprendizaje mas optimo.

Semana 2

¿Qué dice, qué hace?
  • Esta accione va mas enfocada a los estudiantes que muestran un comportamiento mas negativo, por decirlo de alguna manera mas desobedientes los que hacen desorden en la clase, primero se observará para ver cuales son sus acciones que realiza para posteriormente hablar con ellos.
  • Se hablo con ellos y se puede identificar que no son chicos malos, realmente son chicos muy inteligentes que hablando con ellos mas de una vez para ir creando lazos de comunicación y a la vez de empatía se puede ver que su comportamiento va cambiando de una manera muy positiva.

Semana 3

¿Qué le frustra?
  • En la asignatura que yo imparto que es matemáticas suele haber mucha frustración por su parte, causando en ellos que se cierren y se sientan incapaces de realizar los ejercicios o problemas.
  • Como bien se es sabido cada alumno tiene habilidades diferentes que les permite aprender de diferentes formas por eso a los chavos que les cuesta mas trabaja hay que acercarse a ellos y apoyarles hacerlos sentir que son capaces y quitar de su vocabulario el dichoso "no puedo" y cambiarlo por un " yo sí puedo" de esa manera se le ayudara a que se sientan mejor.

Semana 4

¿Qué lo motiva?
  • También hay que ser flexibles y no ser completamente cerrados de vez en cuanto cambiar la rutina y hacer alguna actividad o dinámica que los distraiga, los relaje y los haga sentir mejor.
  • Creo que en esta no hay que esperar a que llegue esa semana para aplicarla la podemos aplicar en cualquier momento cuando el grupo se encuentre estresado, debido a que con el estreses es casi imposible que te puede entender algo de lo que estas diciendo.

  




Trabajo en equipo

El trabajar en equipo es una de las herramientas que siempre han existido y creo que es una forma en que los estudiantes enriquezcan sus conocimiento ya que entre ellos mismo discuten y comparten diferentes ideas.


domingo, 18 de noviembre de 2018

Acciones a realizar.....


Adaptabilidad

"La adaptabilidad es la capacidad de una persona u objeto para adaptarse a un nuevo medio o situación". Una vez dejando en claro que significa "adaptabilidad" me comprometo a esta semana que viene realizar la manera de impartir la clase de manera diferente, pasar por las filas y así obtener una mejor interacción con los estudiantes, además de una vez a la semana llevar a la práctica los conocimientos por medio de experimentos, de tal manera la manera de efectuar la clase cambiara de manera positiva o al menos eso es lo que pienso que tendrá de impacto, será un cambio agradable ya que permitirá tener una mejor relación docente-alumno.

Aplicación Esta semana que acaba de pasar fue en la que se llevo acabo la aplicación de este nuevo reto debo decir que fue una experiencia demasiada satisfactoria ya que al hacer la clase por medio de experimentos y el cambiar el acomodo de a filas los alumnos se mostraron mucho mas despiertos y entusiasmados por la clase, creo que es bueno romper con la rutina y experimentar algo nuevo de vez en cuanto. Claro quizás estos cambios no se puedan aplicar semana a semana porque hay temas que se prestan mas que otros.

Optimismo.

"Se conoce como optimismo a la actitud o tendencia de ver y juzgar las cosas en su aspecto positivo, o más favorable". Mi compromiso en cuanto a esta habilidad  es observar a los docentes que impartan materias similares y opuestas a lo que yo imparto que es Matemáticas y Física y ver cuales son sus comportamientos y de ahí poder sacar inspiración para yo mismo aplicarlo en mis clases.

La realidad es que esta semana fue una semana muy ocupada y no le pude dedicar el tiempo que quisiera a la observación de otros docentes, aunque lo que si se pudo hacer es platicar con uno de ellos preguntándole como le iba en sus clases y que estrategias utilizaba con los grupos, fue una platica muy enriquecedora ya que ambos compartimos lo que nos funciona en cada grupo y el como poder tener un impacto mas positivo en los estudiantes.